既然是4级灵台，自然要搭配4级的房屋了，我们来看看4级的房屋到底可以放多少家具呢？
床可以摆2件，桌案可以摆3件，坐椅可以摆4件，杂物可以摆5件，饰物可以摆5件，灯炉可以摆3件。
总量是28个，刨除掉6个柜子，实际可以回灵的家具数量是22个。
4级灵台自身每小时回灵150点，回灵上限是600，也就是说，22件家具，至少需要每件家具回灵达到21，才能够满足我们的需求。
床：使用桔木架子床，每小时增加灵气11点，1件，共计11点。 37.5W
包银白玉榻，每小时增加灵气18点，1件，共计18点。 152.8W
桌案：使用丹木大理石案，每小时增加灵气17点，1件，共计17点。 130W
使用朱漆红枫妆台，每小时增加灵气21点，2件，共计42点。 223*2=446w
坐椅：使用镶玉太师椅，每小时增加灵气13点，2件，共计26点。 53.5*2=107W
雕花镶绿松石桂木椅，每小时增加灵气34点，2件，共计68点。 601*2=1202W
杂物：使用丹木书架，每小时增加灵气23点，5件，共计115点。 187.6*5=938w
饰物：使用根雕冻石盆景，每小时增加灵气22点，5件，共计110点。 217*5=1085w
灯炉：使用珊瑚明玉立地灯，每小时增加灵气33点，1件，共计33点。 572W
合计大话币4670
我们来总结算一下：11+18+17+42+36+68+115+110+33=450，
七仙女私下与董永永结同好，玉帝闻之大怒，忽遣天神往敕七仙女返回天廷。
七仙女恐董永受害，只得与之永别于缔婚之槐树下，洒泪而去。七仙女之姐青衣仙子为之恸然，为人间真情感动，故而带着情花苗下凡，希望情花苗开满人间之时，天下有情人也能得眷属。任务条件： 等级限制：40级 队伍限制：2人(必须互为好友关系) 任务说明：1、此活动为周任务，每周可以玩家可以完成100次;
2、任务期间，不能直接飞往场景，需要玩家寻路。
3、种花地点：大唐境内、大唐边境、方寸山、东海渔村、万寿山;
你说的应该《天地孤影任我行 》，就是紫霞飘走那段，出自王家卫的《东邪西毒》 ，作者:陈勋奇 。据说刘镇伟很喜欢在电影里开好友王家卫的玩笑，《大话西游》便有对《重庆森林》和《东邪西毒》大量的戏仿。
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题。
学习、掌握修辞手法有两个用途。
一个是写作文时，为了让语言生动、形象、铿锵有力，要使用修辞手法才能达到这样的效果。
一个是分析文学作品时，要对作品的语言特色进行评判时，要运用到修辞知识。
初中语文学习中，常见的修辞手法及其作用如下：
01、比喻。
定义是：
用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
作用是：
A、可以使事物生动形象具体，以此引发读者联想和想象。
B、使语言文采斐然，富有很强的感染力。
C、使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
类型：
A、明喻。结构为：甲像（好像、仿佛、似等）乙。
B、暗语。结构为：甲是（成为、变成等）乙。
C、借语。结构为：乙。
举例：
叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）
02、拟人。
定义是：
把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
作用是：
A、生动形象地表达出作者的情感。
B、让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。
C、使文章更加生动形象。
举例：
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）
03、夸张。
定义是：
是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。
作用是：
A、用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛。
B、能引起读者丰富的想象、联想和强烈共鸣。
举例：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（+++《七律·长征》）
04、排比，
定义是：
是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列在一起。
作用是：
A、使行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力。
B、能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
举例：
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。（朱自清《春》）
05、对偶。
定义是：
是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
作用是:
A、语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。
B、使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。
举例：
海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
06、设问。
定义是：
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
作用是：
A、通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思
B、引出下文。
举例：
谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）
07、反问。
定义是：
是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句里
作用是：
A、加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。
B、为文章奠定一种激昂的感情基调。
举例：
希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）
08、借代。
定义是：
指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。
作用是：
可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
举例：
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》）
09、反复。
定义是：
是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现。
作用是：
A、强调，增强语气或语势。
B、起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。
C、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
举例：
沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
10、衬托。
定义是：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。
作用是：
能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
举例：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白 《赠汪伦》）
11、对比。
定义是：
是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。
作用是：
可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。
举例：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
