大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿音乐最新律动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿音乐最新律动的解答，让我们一起看看吧。
1、声势概念：是用身体作为乐器，通过身体动作发出声响的一种手段。奥尔夫的《学校儿童音乐教材》5卷本中采用的是被称为“古典声势”。
2、声势的基本形式与方法
基本形式4种包括：拍手、捻指、拍腿、跺脚
3、四个声部声势的记谱方法：
右手、右脚（符干朝上）
左手、左脚（符干朝下）
拍手标记只记在一行谱上，符干都是朝上。捻指、跺脚标记也是记在一行谱上，符干朝上朝下分别表示右左和脚。只有拍腿标记是记在双行谱上，分别表示左腿和右腿，符干朝上朝下分别表示右手和左手。
4、阐述在奥尔夫音乐教学中应用声势的方法
1) 节奏训练
2) 用声势伴奏-固定音型
3) 为奏乐（音条乐器、键盘乐器）准备-拍腿练习
4) 为学习曲式结构的练习4种形式完成
5、声势节奏训练中的“节奏模仿教学”（由教学或学生拍一个节奏型，其他学生模仿）
6、体验拍手的节奏模仿谱例游戏
谱例1（四拍子）
谱例2（三拍子）
7、体验拍手、拍腿、跺脚声势谱共同进行的节奏模仿游戏
谱例一（四拍子）
捻指
拍手
拍腿
跺脚
捻指
拍手
拍腿
跺脚
谱例二（三拍子）
8、节奏模仿教学提示
所谓节奏教学模仿，即不看谱，通过动作和声响的模仿进行的节奏训练，这是节奏教学入门的教学，不要急于进行看谱练习，这种练习最易把握节奏型的感觉和训练听觉的听辨与记忆能力
1、柱式和弦伴奏音型。柱式和弦伴奏音型是指各和弦音在同一个节奏上奏出的 和弦音型。化的音响浑厚而丰满，适合于进行曲或气魄较大的歌曲。
2 、半分解和弦音型伴奏。这种伴奏形式是将某一和弦部份地分解开来弹奏。这种和弦富有丰富的节奏变化。在各种体裁的歌中都能配用。
3 、分解和弦音型伴奏。这种伴奏形式是将和弦中的各个音分解开来弹奏。常用于表达连贯、抒情、优美的情绪和意境。
儿童歌曲《粉刷匠》、《铃儿响叮当》、《美丽的大公鸡》、《风车》、《好宝宝》，还有表现各种动物形象特征的《小鸟的歌》、《小鸭的舞》、《小猪》、《蜗牛》、《猴与牛》等，还有宝宝巴士里面有很多儿歌还有英文启蒙儿歌，童谣推荐《鹅妈妈童谣》还有《陪孩子一起读童谣》
优点：幼儿园音乐评课可以激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，丰富幼儿的音乐知识和文化内涵，同时可以培养幼儿的审美素质和艺术欣赏能力，提高教育教学质量。
缺点：幼儿园音乐评课可能导致学生水平参差不齐，班级可能出现分化现象；也不容易和普通音乐课相结合，需要设计更多的评估项目和方式。
建议：为了更好的教学效果，评课时应确立一定的教学目标，如区分幼儿的音乐能力水平，给予差异化教学；另外，需要注意评估的方式和评价的标准要合理且科学，避免给幼儿心理带来不必要的负面影响。
1. 幼儿园音乐评课存在优点和缺点。
2. 优点：评定了幼儿的音乐水平和参与度，为教师发现幼儿音乐问题提供了参考和帮助，也为幼儿家长提供了音乐教育的反馈。
缺点：一些幼儿可能会因为评级压力过大而感到焦虑，忽略了音乐本身的乐趣和意义，也有可能会强化竞争意识，降低了学习积极性。
3. 建议：在进行评课时，应该注重幼儿的个体差异和潜力，避免采用过于严格的标准，应该强调音乐教育的乐趣和意义，注重培养幼儿的音乐兴趣和素养，让幼儿在探索中成长，在音乐中享受快乐。
到此，以上就是小编对于幼儿音乐最新律动的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿音乐最新律动的4点解答对大家有用。
